한국건축학교육인증에 관한 소개

한국건축학교육인증원 소개

(사)한국건축학교육인증원(KAAB-Korea Architectural Accrediting Board)은 FIKA(대한건축학회, 대한건축사협회, 한국건축가협회) 주도하에 2004년 12월 창립총회 후 2005년 1월 공식 출범하였으며, 대학의 건축학 전문학위 교육 프로그램 규준과 지침을 제시하고 이를 바탕으로 인증 및 자문을 시행하는 주체로서 건축학 교육의 내실을 유도하는 건축학교육인증 사업을 수행하고, 이를 통하여 건축학 교육의 발전과 건축의 사회적 역할에 대한 이해를 높이고 건축사가 되기 위한 기초지식과 함께 실력을 갖춘 건축학 인력을 배출하는데 기여함을 목적으로 한다.

또한 한국에서 건축학 교육을 이수하고 취득한 건축학 학위가 유사한 인증 제도를 가지고 있는 국가에서도 상호인정을 받을 수 있도록 조건을 부여하여 건축학 교육의 전문화와 국제화에 기여하고 건축학 전문학위제를 정착시키기 위해 설립되었다.

인증효과

건축학교육인증을 통해 건축학교육의 발전과 건축의 사회적 역할에 대한 이해를 높이고 건축사가 되기 위한 기초지식과 실력을 갖춘 건축학인력을 배출함으로서 국내•외적으로 학생, 대학교, 산업체 및 국가에 이르는 경쟁력의 향상 효과를 갖으며, 프로그램의 질적 개선으로 우수한 학생 배출

인증기준

건축학교육 인증에 대한 주요 관점

건축학교육 프로그램과 소속대학교, 학생, 건축사 자격취득 및 등록, 전문분야, 사회 의 5가지 관점에 대하여 기술함

건축학교육 프로그램 자체평가체계

프로그램은 교육목표를 달성하고 프로그램 운영을 적절히 유지하기 위해서 프로그램 자체평가체계를 보유하고 있어야 한다.

학위 및 교과과정

• 부여되는 학위와 세부 설명
• 교양과목, 전공 필수/선택과목을 포함한 교과과정의 틀에 대한 설명
• 교과과정 이수 체계에 대한 도표 및 학생 개개인의 학사관리 체계
• 교과과정의 학년/수준별 목표
• 개별 교과목의 강의 항목과 평가 방법 (개별 교과목 교수요목은 부록에 첨부)
• 스튜디오 과목과 일반과목을 구분하여 각 과목별 내용과 상호 관계를 기재
• 각 과목별 이수학생/낙제생/재수강생에 대한 현황 에 대하여 명확히 기술

학생정보

프로그램은 적절한 자질을 갖춘 학생들을 선별하여야 하며, 이들의 교육을 위해 다양한 기회를 제공해야 한다. 건축학교육 프로그램 보고서는 (1) 학생에 대한 일반적 현황, (2) 학생이 발전할 수 있는 기회 제공에 대한 명확한 정책보유 여부, (3) 각 단계별 입학 기 준을 포함하고 있어야 한다.

인적자원 및 운용체계

충분하게 업무를 분담할 수 있는 전임교원, 효율적 행정업무를 위한 교직원, 보조 직원 등을 확보해야 함. 행정 및 교육을 지원하기 위한 인력으로 행정 관리직, 도서사서 등이 필요하며 건축CAD 실, 모형제작실 등에 상시 근무하는 지원인력을 둘 것을 권장. 특히, 설계 스튜디오의 교수진은 학생에 대해 충분한 개인지도가 가능하도록 학생 1인 당 1주일에 40분 이상의 시간을 확보할 수 있게 구성되어야 함.

물리적 자원

설계 스튜디오, 학생 개인자리 및 락커, 도서관 혹은 도서실, 프로젝트 평가 및 전시실, 강의실, 교수 연구실, 컴퓨터 및 출력시설, 모형제작실, 모형촬영실, 시청각 자료실 및 창고, 학과사무실 및 학생지원시설 구비 필수

정보자원

개별적 도서 분류번호를 가지는 건축전문 서적이 최소 5,000종 이상이 요구되며 적절한 시각자료도 포함

재정자원

프로그램 예산, 기증, 장학금, 기관 내 비교가 가능 한 다른 교육 프로그램과 관련된 학부생 1인당 연간 경비에 대한 비교 자료

연구활동

프로그램은 교육목표와 관련하여, 교육의 질적 제고를 위한 학술 및 연구 활동을 설명하고 그 성과를 제시.

학생수행평가기준 (SPC)

학생수행평가기준은 커뮤니케이션, 문화적 맥락, 설계, 기술, 실무의 5개 영역에 걸쳐 모두 37개 항목으로 구성되어 있으며, 기초 기술과 지식으로 시작하여 전문 기술과 지식을 포 괄하는 건축사의 사회적 역할에 관한 항목을 필수 이수